miércoles, 26 de junio de 2013

9. El jabón - un vídeo para reflexionar


¿Si tu cerebro es una barra de jabón en que lo puedes transformar? 
Un mensaje del centro de tutorías de la Facultad de Ciencias Exactas, Física y Naturales UDES

8. Entrevista virtual sobre el rol del tutor o facilitador.

 7. Articulo sobre: "Las tutorías en la formación académica y humana de 
los alumnos en la Universidad San Pablo CEU"
Importante articulo que trata de la importancia del manejo de las tutorias en las universidades europeas
Por: Fernández Barberis, Gabriela Mónica, ferbar@ceu.es
Escribano Ródenas, María del Carmen, escrod@ceu.es
Departamento de Métodos Cuantitativos
Universidad San Pablo CEU
ver : http://www.uv.es/asepuma/XVI/605.pdf

RESUMEN 
La función tutorial universitaria, en sus diversas modalidades, se concibe como la ayuda 
ofrecida al alumno, tanto en el plano académico como en el personal y en el profesional. 
Generalmente, se ha puesto mucho énfasis en la tutoría estrictamente académica, 
dejando de lado la tutoría exclusivamente personal, rasgo que caracteriza a unas pocas 
universidades españolas que la llevan realizando desde hace bastante tiempo. 

El objetivo del presente trabajo es poner de manifiesto la importancia del régimen de 
tutorías, como uno de los mecanismos que con mayor eficacia puede y debe contribuir a la 
formación académica y humana de los alumnos universitarios; y los desafíos a los que se 
enfrenta para adaptarse a los cambios que exige el Espacio Europeo de Educación Superior. En 
especial, se hará hincapié en las tutorías personales más que en las académicas, ya que sobre 
estas últimas existen numerosos trabajos que las abordan en profundidad. 

miércoles, 30 de enero de 2013

5. Video sobre las tutorías a nivel Universitario


El presente vídeo trata los siguientes capítulos, de interés al estudiante y al docente tutor
1. Conceptos preliminares
2. Referencia histórica
3. Servicio de apoyo al estudiante
4. Tutorías y el uso de las TIC
5. Diseño del curso de tutorías
6. habilidades, sugerencias y preguntas del tutor

6. Video de la Importancia de las Tutorias en las Universidades de Colombia


miércoles, 23 de enero de 2013

3. Justificación de la implementación del Centro de Tutorias UDES

¿Por qué se justifica la implementación del Centro de Turorías en la UDES ?

En la Universidad de Santander (UDES), se  ha observado  que los estudiantes que inician su primer semestre de estudios en las áreas de Matemáticas, Biología, Química y Física, presentan muchas dificultades en sus pre saberes, que aprendieron en sus colegios y sumado a una inadecuada metodología de estudio ó un mal manejo del tiempo.

Por tanto, la Universidad busca ofrecer diversas alternativas de espacio y tiempo, así como de recurso humano que permitan que el estudiante disponga de un adecuado ambiente de estudio dotado de un buen espacio físico y con excelentes docentes dispuestos a compenetrarse con las necesidades de los estudiantes para capacitarlos de una forma apropiada, para obtener en ellos un adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje.

Toda esta pretensión se podría lograr si se diseña, implementa y estructura un adecuado sistema de asistencias, monitorias, asesorías y seguimiento muy estrecho de los estudiantes que tengan dificultades para apropiarse de las técnicas de aprendizaje autónomo. Por lo tanto, se propone contar con un grupo de docentes expertos en estas orientaciones, por una parte, y de estudiantes avanzados en sus programas académicos, que contribuyan a derrumbar estas falencias académicas en los estudiantes y asegurarnos que el nivel de deserción o fracaso escolar se pueda reducir a un mínimo aceptable.


Es necesario por lo tanto, generar estrategias de intervención a corto, mediano y largo plazo que disminuyan la deserción estudiantil en los cursos de Ciencias Básicas de la Universidad, en pro de fomentar la permanencia y graduación estudiantil. Una de estas estrategias es la implementación del acompañamiento docente tutor permanente, en apoyo a  las asignaturas de Ciencias Básicas que permita mejorar el conocimiento en presaberes, generar material bibliográfico, adecuación de metodologías apropiadas, fomento a la lectura, comprensión del conocimiento, análisis y motivación al fortalecimiento de actitudes del estudiante; logrando de esta manera en el estudiante, un cambio gradual de su desempeño en el aprendizaje dentro de la estructura académica de sus estudios superiores y mejorando ostensiblemente su rendimiento  aislándolo de la frontera de una posible y eventual deserción.

OBJETIVOS
Implementar el Centro de Tutorías de Ciencias como un sistema de asistencia académica, personalizada y seguimiento de los procesos de aprendizaje de pre-saberes, para los estudiantes de la Universidad de Santander (UDES). 

Jairo Armando Bonett Manosalva

martes, 22 de enero de 2013

4. La labor del profesor TUTOR


El  profesor tutor, es ante todo un factor de motivación en el ámbito universitario, es ante todo una persona que enseña  “aprender a aprender” al estudiante  la disciplina en presaberes, que él  mismo orienta. El tutor debe ser para el estudiante factor de apoyo importante, que le ayude a determinar y diseñar sus objetivos personales, académicos y profesionales.  “Enseñar no es primario y fundamental, sino enseñar la necesidad de una ciencia, y no enseñar la ciencia cuya necesidad sea imposible hacer sentir al estudiante” (Ortega y Gasset, José. Citado en Ministerio de Educación Nacional. Lineamiento Curricular. Lengua Castellana. Santafé de Bogotá, 1998, pág.28.)

Jairo Armando Bonett Manosalva